Pädagogische Fachkräfte und Mitarbeitende

Es gibt viele Gründe dafür, dass die Gefühle von Kindern, Eltern und Pädagog*innen "überkochen". Doch wie genau entstehen diese Wut-Gefühle und welche "Wut-Typen" gibt es? Wie gelangen das Kind, die Eltern und Pädagog*innen aus der "Wut-Falle"? Es gibt verschiedene Entwicklungsphasen, in denen Kinder mit extremen Gefühlen reagieren. Sie gehören zu einer normalen Entwicklung dazu. Wie darauf reagiert wird, ist ausschlaggebend für das Verhalten von Kindern. Pädagog*innen können Kindern dabei helfen, früher aus der Wutspirale auszusteigen und sie unterstützen, ihre Wut in Kraft umzuwandeln. In diesem Kurs lernen die Teilnehmenden mögliche Ursachen und Hintergründe kennen und erfahren, wie sie mit Wut-Gefühlen professionell umgehen können. Es gibt praktische Anregungen für den Umgang mit Wut, Aggression und Konflikten im Alltag.

Kinder spielen heute oft allein und/oder mit Medien. Gemeinsame und kooperative Spiele sind in den Hintergrund gerückt. Dabei können beim gemeinsamen Spiel häufig fundamentale Lern- und Lebenserfahrungen gemacht werden. Gemeinsames Spielen stärkt die soziale Kompetenz, das Selbstbewusstsein und macht Spaß.

An diesem Tag wollen wir viel spielen und uns damit auseinandersetzen, wie Spiele und Spielketten sinnvoll im päd. Alltag eingesetzt werden können, um soziale Kompetenz und Kooperation zu fördern und den Spaß am Spielen neu zu entdecken.

Kinder die einen Verlust erlebt haben, benötigen individuelle Unterstützung.

In diesem Kurs erhalten Sie einen Einstieg um Erlebnisse und Situationen rund um das Tabuthema Tod besser zu verstehen und bei der Verarbeitung betroffener Kinder Verständnis und wertvolle Unterstützung geben zu können.

Kindliche Trauerphasen sind noch weniger linear als bei uns Erwachsenen und doch helfen die, in offener Gesprächsrunde vorgestellten Trauer-Phasenmodelle nach Kast/und Kübler Ross wertvolle Impulse zu geben und dienen uns zu folgenden Fragen, die wir erarbeiten werden.

- Was tun, wenn Kinder trauern?

- Wie lange dauert die schlimmste Trauerphase?

- Welche Symptome weist ein Kind mit traumatischer Trauer auf?

Der offene Austausch und die einfließenden Erfahrungen aller Teilnehmenden lässt dieses Thema sicherlich sehr lebendig werden.

Der Umgang mit als schwierig erlebten Kindern und Jugendlichen ist im pädagogischen Alltag mittlerweile zu einer täglichen Herausforderung geworden. Während es vor einigen Jahren noch der „Kevin“ war, der als Synonym dafür galt und gelegentlich in einzelnen Klassen anzutreffen war, fühlen sich mittlerweile alle im System Schule tätigen Personen stark und weiter zunehmend von dieser Herausforderung belastet. Gemeinsam tragen wir in diesem Kurs erlebte Situationen zusammen, um sie daraufhin zu untersuchen, wie die Auswertung des Verhaltens der Kinder, aber auch des eigenen Verhaltens zu einer Belastung werden und wie pädagogische Fachkräfte (PM) hier sinnvoll und zielgerichtet intervenieren können. Theoretisch-fachliche und rechtliche Grundlagen werden bei allen Erarbeitungen einbezogen.

Die aktuelle Grundschul-Lese-Untersuchung hat gezeigt, dass etwa jedes 4. Kind in der Klasse 4 nicht richtig lesen kann. Dieses Defizit wird in die Sekundarstufe I weitertransportiert und führt dazu, dass hier nicht das Niveau beim Textverständnis erreicht wird, das für die Anforderungen der weiteren Schulzeit und auch für das spätere Berufsleben nötig wäre. In Ergänzung zum Unterricht kann man auch im Nachmittagsbereich auf die Stärkung der Lesemotivation und damit auf die Förderung der Lesekompetenz abzielen. In diesem Kurs können die Teilnehmenden verschiedene Möglichkeiten und Materialien kennenlernen, um die Lesemotivation zu stärken, das Textverständnis und die Leseflüssigkeit zu fördern, etwa mit Hilfe von motivierenden Formen wie Logikrätseln, Lesespuren und Escape Rooms. Es geht dabei vor allem um die praktische Umsetzung der Möglichkeiten mit vielen Tipps und Beispielen.

Das Yoga auf dem Stuhl lässt sich sehr gut in den Kindergarten- und Schulalltag integrieren. Das kreative und spielerisches Stuhl-Yoga für Kinder bietet den Kindern eine Möglichkeit spielerisch und mit viel Spaß und Fantasie ihren Körper noch besser kennenzulernen. Yoga auf dem Stuhl sorgt gleichzeitig für Entspannung, innere Ausgeglichenheit, einen straffen Körper und eine aufrechte Haltung. 

Stuhl-Yoga kann aber noch viel mehr, denn es

... stärkt die Körperwahrnehmung und die Achtsamkeit, verbessert die Konzentrationsfähigkeit

... fördert die Beweglichkeit und Spannkraft des Körpers, dehnt und kräftigt die Muskeln, Sehnen und Bänder

... bringt Gelassenheit und Ruhe im Alltag

Inhalte:

- Was ist Stuhl-Yoga, Wirkungen erleben und erfahren
- Abbau von Stress mit Bewegungs- und Entspannungsübungen

- Atemübungen zum Stressabbauen, Praktische Übungen, zahlreiche Tipps für den Alltag

Gemeinsam werden wir die Übungen ausprobieren, sodass Sie es einfach haben, diese in Ihren Arbeitsalltag mit den Kindern einzubauen.

Der schulische Alltag stellt pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter täglich vor vielfältige Herausforderungen. Die Arbeit mit Kindern, Lehrkräften, Eltern und Teams erfordert nicht nur fachliche Kompetenz, sondern auch emotionale Stabilität, Klarheit und die Fähigkeit, gut für sich selbst zu sorgen. Gerade in einem oft dichten und fordernden Arbeitsfeld gerät die eigene innere Balance jedoch schnell aus dem Blick. Dieser Kurs bietet pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern an Schulen die Möglichkeit, sich mit der eigenen Selbstfürsorge bewusst auseinanderzusetzen und alltagstaugliche Wege zur inneren Stabilisierung kennenzulernen. Im Mittelpunkt stehen systemische Zugänge zur Selbstreflexion sowie achtsamkeitsorientierte Atemübungen zur Entlastung und Regeneration.

Bewegung gilt als wesentliche Grundlage in der Gesundheitsförderung, Koordinations- und Lernprobleme durch Bewegungsübungen zu lösen. Die Brain-Gym®-Übungen lassen sich schnell und einfach erlernen und sind genauso einfach durchzuführen. Sie bestehen aus einer Reihe einfacher, manchmal lustiger Übungen. Die Übungen helfen Kindern jeden Alters, mit Spaß ihr Lernpotential auszuschöpfen. Bewegung aktiviert die Nervenverbindungen im ganzen Körper. Somit ist der ganze Körper unser Instrument zum Lernen. Die Brain-Gym®-Übungen helfen uns, die rechte und linke Gehirnhälfte zu verbinden. Brain-Gym® findet Anwendung bei Konzentrations- und Lernschwierigkeiten, kann Lernblockaden auflösen und das Lernverhalten positiv verändern. Die Übungen können auch sehr gut beim Sport eingesetzt werden.

Inhalte:

- Was ist Kinesiologie?

- Wirkung von Brain-Gym® erfahren und spüren,
- Abbau von Stress mit Entspannungs- und Atemübungen

Gehe nicht voran, ich könnte nicht folgen. Gehe nicht hinter mir, ich könnte nicht führen. Gehe neben mir, und sei einfach mein Freund.

Die Qualität der Erzieher*in-Kind-Beziehung kann durch kognitive, sprachliche und soziale Entwicklung von Kleinkindern bis in die ersten Grundschuljahre hinein beeinflusst werden. Wie intensiv könnte dieser Einfluss sein, wenn Fachkräfte bewusst die Interaktionshäufigkeit mit dem einzelnen Kind steigern oder aktiv versuchen würden, ambivalente, unsichere bzw. konflikthafte Beziehungen abzubauen? Beziehungsfördernde Eigenschaften wie Sensibilität, Empathie, Zuneigung, emotionale Wärme usw. sollten gezielt Kindern gegenüber gezeigt werden, die wenig integriert oder verhaltensauffällig sind.

Welche Vögel lassen sich im Winter häufig bei uns beobachten?

Was hat die Schnabelform mit der Nahrung zu tun?

Welche Unterscheidungsmerkmale zwischen den Vogelarten gibt es?

Wir finden heraus, was die Vögel gerne fressen und welche Schnabelform sich für welches Futter eignet.

Wie viel Futter sie brauchen sie eigentlich, um ihr Überleben zu sichern?

Wir stellen ein Mini-Vogelbuch und Vogelfutter zum Mitnehmen her.

Wie lassen sich heimische Laubbäume nur an den Knospen der Zweige erkennen?

Welche Sinnesübungen, Sortieraufgaben und Spiele können Kindergruppen mit Knospen durchführen?

Wie unterscheiden sich die Knospen und woran erinnern sie uns? Wir suchen Phantasienamen und bestimmen anschließend anhand der Knospen die Baumart.

Als Praxiselement und um uns die Knospen der Baumarten besser merken zu können erstellen wir Abdrücke der Knospen.

Keine Vorkenntnisse notwendig. Die Ideen und Methoden sind sofort in AGs oder im Unterricht einsetzbar.

Pädagogische Mitarbeiter*innen haben sich in den Schulen neben den regulären Lehrkräften etabliert. Sie übernehmen die Betreuung an unterschiedlichen Schulformen. Darüber hinaus gibt es vielfältige Aufgaben an den Schulen, die durch pädagogisch vorqualifiziertes Personal zusätzlich erfüllt werden. Zum Beispiel unterrichtsergänzende Angebote wie Spiele, Musik, Rhythmus, Bewegung, Kreatives Gestalten usw.

Teilnahmevoraussetzungen:

- Personen mit pädagogischer Ausbildung und/ oder Vorerfahrungen in der Betreuung von Kindern

- Personen, die Freude an der Betreuung von Kindern haben

- mindestens Hauptschulabschluss

- gute Deutsch-Kenntnisse

- Personen, die neugierig, offen und bereit sind, eigenes Verhalten kritisch zu überdenken und gegebenenfalls zu verändern

Schulungsinhalte:

- Pädagogik/ Entwicklungspsychologie

- Störungen in der kindlichen Entwicklung

- Streit/ Aggressivität/ Konfliktsituationen

- Lernprozesse

- Lernbedingungen und Erziehungsziele

- Inklusion

- Organisations- und Rechtsfragen

- Aufsichts- und Schweigepflicht, Schulprofil, Fallbeispiele

- Arbeitsrechtliche Fragen, Gefahrenquellen in der Schule/Unfallgefahr

- Methodik und Didaktik

- Grundlagen des pädagogischen Arbeitens

- Erarbeitung eines Projekts im Rahmen der Praxisphase

- unterrichtsergänzende Angebote: Spiele, Beschäftigungsangebote, Medien, Bewegungsangebote

- Kommunikations- und Gesprächsführung

Die 260 UStd. umfassen 160 UStd. Präsenzunterricht und 100 UStd. Praktikum an einer Schule.

Eine Förderung durch einen Bildungsgutschein ist möglich

Haben Sie das auch schon mal erlebt?

Ein Ausruf eines Kindes, eine Äußerung von Eltern oder Vorgesetzten und Ihnen fehlen einfach nur die Worte und Sie fühlen sich unsicher. Leider fällt uns erst später die passende Antwort ein.

Es geht aber auch anders. Mit einer schnellen Zwischenbemerkung gewinnen Sie die Initiative zurück, der Störer ist in seine Schranken gewiesen und hat selbst den roten Kopf.
Sie erhalten einen Überblick über die Möglichkeiten und Techniken der Kommunikation in brisanten Situationen.

Kunst und Kreativität sind wesentliche Grundlage der Bildung.

Es ist eine Einladung, die eigene Kreativität lebendig werden zu lassen. Vorkenntnisse oder Talent sind nicht nötig. Ich möchte besonders auch diejenigen ermutigen, die sich selbst für unbegabt und wenig kreativ halten. Jedes Kind und jeder Erwachsene hat die Fähigkeit, Fantasie und Kreativität zu entwickeln. Es kommt nur darauf an, ob und wie sie gefördert wird. Wir alle brauchen Freiräume, in denen wir kreativ denken und handeln können. Das Ziel ist, die Kreativität zu fördern und die Kinder in ihrer Persönlichkeit zu stärken. An diesem Tag werden Sie verschiedene kreative Methoden kennenlernen und erfahren. Weiterhin haben Sie selbst die Gelegenheit ihre eigene Kreativität in den Bereichen Kunst und Gestaltung zu erfahren. 

Inhalte:

- Anti-Streß Bilder malen

- Quadratologo frei gestalten

- Meditatives Malen

- Duft-Bilder 

- Klang-Bilder

Denken und Bewegung in Verbindung mit wenig Materialien ist überall ein- und umsetzbar. Der Kurs richtet sich an pädagogische Fachkräfte, die mit Kindern aller Alters-, Sprach- und Lerngruppen täglich zu tun haben. Das Einbringen von Ideen ist erwünscht.

Übergänge oder Transitionen sind Ereignisse, die für uns wesentliche Veränderungen mit sich bringen. Sie bedeuten häufig Ungewissheit oder offenen Ausgang. Für uns alle beginnt die Zeit der Übergänge mit der Geburt und es folgen noch viele andere wie z.B. Kindergarteneintritt, Schulbeginn, Berufsausbildung, Partnerschaft, Flucht etc..

Übergänge sind Schnittstellen und Schwellen in unserem Leben, die stets mit Risiken verbunden sind, aber auch zahlreiche Entwicklungschancen bieten. Von der Geburt bis zur Pubertät bewältigen Kinder bildungsbiografisch bedeutsame Übergänge, deren Gestaltungsqualität oft entscheidend für den Erfolg oder Misserfolg von Bildungsverläufen ist. An diesem Tag beschäftigen wir uns mit der Bedeutung einzelner Transitionen für die Entwicklungs- und Lernprozesse von Kindern und wie diese pädagogisch begleitet und unterstützt werden können.

Der Weg zum leisen Lächeln,Sanfte Klänge, bunte Träume und kleine Ruheinseln für Kinder!

Warum Entspannung wichtig ist!

Kinder stehen oft unter großem Alltagsstress- viel Lärm, ständiger Wechsel,Leistungsdruck. Entspannung gibt ihnen die Chance, runterzufahren,konzentrierter zu arbeiten und ihre Gefühle besser wahrzunehmen. Klangschalen sind dabei ein wunderbares Hilfsmittel: Sie beruhigen,fördern Achtsamkeit und geben Sicherheit.

Inhalte:

Experimente mit Klangschalen

Achtsamkeitsübungen

Atemübungen

Traumreisen

Rituale schaffen im Schulalltag

Konzepte, um Kindern mit Rechenschwierigkeiten zu helfen und systematisch zu fördern – vom Zahlverständnis bis zu sicheren Rechenstrategien. Wir vertiefen Grundideen wie Zahlzerlegung, Stellenwert, Nachbarzahlen und strukturierte Darstellungen (Rechenstrich, Zwanziger-/Hunderterfeld).

Der Kurs ist von und für pädagogische Mitarbeitende konzipiert – Ihre Fragen geben die Richtung vor; Anke Schmidt reagiert flexibel und passt die Inhalte laufend an.

Die Kursleitung ist ehemalige Schulleitung der Grundschule Kirchohsen, mit erprobten Methoden aus der Schulpraxis.

Die Natur bietet eine faszinierende Farbpalette – und wir können sie selbst herstellen. An diesem Tag lernen Sie, wie Sie aus Blüten, Kräutern, Erde und Gemüse ungiftige, natürliche Farben gewinnen und vielseitig im pädagogischen Alltag einsetzen können. Gemeinsam stellen wir Pflanzen- und Erdfarben her und experimentieren mit ihren Veränderungsmöglichkeiten. Dabei erfahren Sie, wie solche Angebote Kinder in ihrer Kreativität, ihrem Naturverständnis und ihrer Sinneswahrnehmung stärken. Wir beschäftigen uns außerdem mit Blütenfarben und der Frage, welche Farben Insekten und andere Tiere überhaupt wahrnehmen können. Alle Anregungen sind einfach umzusetzen und eignen sich ideal für Projekte im Kita-Alltag oder in der Grundschule.

Dieser Tag verbindet Naturerfahrungen mit kreativem Gestalten und liefert vielfältige Impulse für eine nachhaltige Bildungsarbeit mit Kindern.