Die Erzieher*innen - Kind - Beziehung

Wie viel Beziehung benötigt ein Kind?

Gehe nicht voran, ich könnte nicht folgen. Gehe nicht hinter mir, ich könnte nicht führen. Gehe neben mir, und sei einfach mein Freund.

Die Qualität der Erzieher*in-Kind-Beziehung kann durch kognitive, sprachliche und soziale Entwicklung von Kleinkindern bis in die ersten Grundschuljahre hinein beeinflusst werden. Wie intensiv könnte dieser Einfluss sein, wenn Fachkräfte bewusst die Interaktionshäufigkeit mit dem einzelnen Kind steigern oder aktiv versuchen würden, ambivalente, unsichere bzw. konflikthafte Beziehungen abzubauen? Beziehungsfördernde Eigenschaften wie Sensibilität, Empathie, Zuneigung, emotionale Wärme usw. sollten gezielt Kindern gegenüber gezeigt werden, die wenig integriert oder verhaltensauffällig sind.