Übersicht unserer Kursleitenden

Abstrakte Werke von Monika Weyher – MoniArt

Zeit – sie vergeht, sie bleibt, sie wandelt.

Sie fließt unaufhörlich und hinterlässt Spuren – in uns, in Dingen, in Farben.

Abstrakte Kunst hält diese Spuren fest, nicht als Abbild, sondern als Empfindung.

Jeder Pinselstrich, jede Schicht, jedes Übermalen ist ein Stück gelebte Zeit.

Im Werden eines Bildes sammelt sich Geduld, Bewegung, Entscheidung, Wandel.

Das Werk selbst wird zum Speicher von Augenblicken – verdichtete Zeit auf Leinwand.

In den Arbeiten von Monika Weyher (MoniArt) wird dieser Prozess sichtbar und spürbar.

Sie beschreibt ihre Malweise als ein Spiel von Nähe und Berührung – zwischen Farben, Flächen und Formen.

Es reizt sie, zu beobachten, wie sich Töne mischen, wie Übergänge entstehen und wie aus

Bewegung plötzlich Stille werden kann.

Im Entstehungsprozess verändern sich die Flächen, überlagern sich, verschwimmen, lassen aber

immer wieder Spuren früherer Zustände durchscheinen.

Was übermalt wurde, bleibt dennoch wirksam – so wie Erlebtes in uns weiterklingt.

Von Zeit zu Zeit lädt dazu ein, das Tempo des Alltags hinter sich zu lassen.

Wer sich auf die Bilder einlässt, erlebt vielleicht,

dass Zeit stillstehen kann – oder sich ausdehnt,

dass ein Moment reicht, um Tiefe zu spüren,

dass Farbe Erinnerung trägt und Form Gefühl.

So wird Kunst zu einem Ort jenseits der Uhrzeit:

Ein Raum, in dem Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft

ineinanderfließen – von Zeit zu Zeit.

Am 12. Februar um 18.00 Uhr

laden wir Sie herzlich zu diesem Ort ein.

Lust auf einen kreativen Feierabend? Dann schau doch mal im KunstRaum vorbei! Mit unserem "After Work"-Angebot bieten wir euch freitagabends von 17.00-20.00 Uhr einen Ort für Kreativität und künstlerischen Austausch unter fachlicher Anleitung. Jeder unserer kreativen Abende hat ein Thema. Wechselnde Kursleitungen bieten immer wieder neue Impulse und begleiten dich einfühlsam und individuell. Erlaubt ist was gefällt - "crossover" in Material und Stil weckt Potentiale und wirkt wie ein Vitaminbooster für die Seele.

Du kannst jeden Termin bis eine Woche vor dem jeweiligen Kurstag individuell buchen. Wenn du im Voraus 4 oder 8 Termine im Paket buchst, sparst du sogar. Leinwände müssen mitgebracht werden, alle weiteren Werkzeuge, Verbrauchsmaterialien und Papier sind bereits in der Gebühr enthalten - genauso wie eine kleine "Verpflegung" am Abend.

Hast du noch Fragen? Dann melde dich gern per Mail oder Telefon bei uns!

Bitte mitbringen: Alte Kleidung oder Malhemd, Leinwände/Malpappen je nach Kursangebot

Termine und Themen:

06.03. - K. Wolters - Curvy Women/Nanas in Acryl

20.03. - M Weiher - abstraktes Arbeiten mit Acryl

10.04. - B. Klüter - Engel

24.04. - H. Amelung - Acryl trifft auf Alufolie

08.05. - V. Behling - meditative Muster nach Zentangle®  

22.05. - A. Lask - Pour a bear

05.06. - M. Bossert - Mandala Dot-Painting

19.06. - M. Bossert - Structured Art

Abmeldefrist: 1 Woche vor dem Termin

Lust auf was Neues? Dann ist dieser Kurs genau dein Ding – egal, ob du noch nie gemalt hast oder schon Erfahrung mitbringst.

Hier kannst du ganz entspannt Spanisch entdecken und dich gleichzeitig kreativ austoben: mit Pinsel, Spachtel und allem, was Spaß macht. Es geht nicht darum, etwas „perfekt“ zu können – sondern einfach auszuprobieren, Spaß zu haben und neue Wege zu entdecken.

Also trau dich! Lass den Alltag kurz hinter dir und tauch ein in eine bunte Mischung aus Farbe, Sprache und Kreativität.

Perfekt, um mit guter Energie in den Sommer zu starten. 

Bitte mitbringen: Leinwände, wenn ihr euch darauf auslassen wollt. Alle anderen Materialien sind in der Gebühr enthalten.

Unsere Sprach- und Kreativreise führt uns in der Zeit vom 14. bis 19. März 2027 nach Palma, Mallorca. Es erwartet Sie auch etwas ganz Besonderes!  Zwei Kurse, die in Kombination neue Verbindungen schaffen und sie Sprache, Kultur und Kreativität auf ganz neue Weise erleben lassen. Land, Leute und Sprache verschmelzen mit Kunst, Kreativität und abstraktem Ausdruck zu einer inspirierenden Erfahrung.

Palma de Mallorca ist eine lebendige, vielfältige Stadt. Museen, charmante Straßen und versteckte schöne Ecken werden Sie begeistern – während Sie ganz nebenbei Spanisch lernen und eigene Kunst erschaffen. Lassen Sie sich inspirieren und verbinden Sie die Farbigkeit der Sprache mit den besonderen Facetten dieser modernen Stadt. Der Kurs richtet sich an Anfängerinnen und Anfänger sowie an alle Mutigen, die offen sind für neue Eindrücke.

Sie erwarten täglich Lerneinheiten mit kreativen Impulsen – natürlich auf Spanisch!  Museumsbesuche und Café-Momente, ein persönliches Journaling-Heft für Ihre farbenreichen kulturellen Eindrücke gehören dazu. Eine Weinprobe und ausgewählte Tapas runden das Erlebnis genussvoll ab.*

Der Spanischunterricht erfolgt auf der Niveaustufe A1 (mit oder ohne Grundkenntnisse).

Möchten Sie mehr erfahren?

Dann besuchen Sie unseren Infoabend am 14.09.26, von 18.30 bis 20.00 Uhr im vhs-Haus, Sedanstr. 11, R 311 oder kontaktieren Sie

Natalie Evans

Tel.: 05151 9482-47

evans@vhs-hameln-pyrmont.de

*Änderungen im Reiseplan vorbehalten

Viele herausfordernde Verhaltensweisen entstehen nicht „aus Absicht“, sondern sind oft Ausdruck von Stress, unreifen Regulationsfähigkeiten oder ungünstigen Entwicklungsbedingungen. In diesem Vormittagskurs schauen wir praxisnah auf sozial-emotionale Auffälligkeiten bei Kindern von 3 bis 10 Jahren – mit einem verständlichen Blick auf Gehirnentwicklung, Selbstregulation und Co-Regulation. Im Fokus stehen typische Situationen aus Kitas und Grundschulen: impulsives Verhalten, Wut- und Rückzugsreaktionen, Angst/Unsicherheit, Grenzen austesten, starke Unruhe oder „Nicht-Erreichbarkeit“. Wir klären, was im Kind (und im System) passieren kann, wie Fachkräfte feinfühlig und handlungsfähig bleiben – und welche alltagstauglichen Strategien deeskalieren, Beziehung stärken und Entwicklung fördern.

Ein besonderer Baustein ist der Dialog zum Übergang Kita–Schule:

- Welche Informationen helfen wirklich?

- Wie gelingt ein wertschätzender Austausch zwischen Erzieherin*innen, pädagogischen Mitarbeitenden, Lehrkräften und Eltern – ohne Stigmatisierung, aber mit Klarheit und gemeinsamer Linie?

Ziele:

- Verhaltensauffälligkeiten entwicklungslogisch einordnen (statt vorschnell bewerten

- „Alarmzustand vs. Lernzustand“ erkennen und handlungsfähig reagieren

- Beziehung, Sprache und Regulation zusammen denken (sprachförderlicher Umgang in schwierigen Momenten)

- Übergänge professionell gestalten: Kommunikation, Haltung, Kooperation