Übersicht unserer Kursleitenden

Abstrakte Werke von Monika Weyher – MoniArt

Zeit – sie vergeht, sie bleibt, sie wandelt.

Sie fließt unaufhörlich und hinterlässt Spuren – in uns, in Dingen, in Farben.

Abstrakte Kunst hält diese Spuren fest, nicht als Abbild, sondern als Empfindung.

Jeder Pinselstrich, jede Schicht, jedes Übermalen ist ein Stück gelebte Zeit.

Im Werden eines Bildes sammelt sich Geduld, Bewegung, Entscheidung, Wandel.

Das Werk selbst wird zum Speicher von Augenblicken – verdichtete Zeit auf Leinwand.

In den Arbeiten von Monika Weyher (MoniArt) wird dieser Prozess sichtbar und spürbar.

Sie beschreibt ihre Malweise als ein Spiel von Nähe und Berührung – zwischen Farben, Flächen und Formen.

Es reizt sie, zu beobachten, wie sich Töne mischen, wie Übergänge entstehen und wie aus

Bewegung plötzlich Stille werden kann.

Im Entstehungsprozess verändern sich die Flächen, überlagern sich, verschwimmen, lassen aber

immer wieder Spuren früherer Zustände durchscheinen.

Was übermalt wurde, bleibt dennoch wirksam – so wie Erlebtes in uns weiterklingt.

Von Zeit zu Zeit lädt dazu ein, das Tempo des Alltags hinter sich zu lassen.

Wer sich auf die Bilder einlässt, erlebt vielleicht,

dass Zeit stillstehen kann – oder sich ausdehnt,

dass ein Moment reicht, um Tiefe zu spüren,

dass Farbe Erinnerung trägt und Form Gefühl.

So wird Kunst zu einem Ort jenseits der Uhrzeit:

Ein Raum, in dem Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft

ineinanderfließen – von Zeit zu Zeit.

Am 12. Februar um 18.00 Uhr

laden wir Sie herzlich zu diesem Ort ein.

Lust auf einen kreativen Feierabend? Dann schau doch mal im KunstRaum vorbei! Mit unserem "After Work"-Angebot schaffen wir einen Ort für Kreativität und künstlerischen Austausch unter fachlicher Anleitung. Jeder unserer kreativen Abende hat ein Thema. Wechselnde Kursleitungen bieten immer wieder neue Impulse und begleiten dich einfühlsam und individuell. Erlaubt ist was gefällt - "crossover" in Material und Stil weckt Potentiale und wirkt wie ein Vitaminbooster für die Seele.

Du kannst jeden Termin bis eine Woche vor dem jeweiligen Kurstag individuell buchen. Wenn du im Voraus 4 oder 8 Termine im Paket buchst, sparst du sogar. Leinwände müssen mitgebracht werden, alle weiteren Werkzeuge, Verbrauchsmaterialien und Papier sind bereits in der Gebühr enthalten - genauso wie eine kleine "Verpflegung" am Abend.

Hast du noch Fragen? Dann melde dich gern per Mail oder Telefon bei uns!

Bitte mitbringen: Alte Kleidung oder Malhemd, Leinwände/Malpappen je nach Kursangebot

Termine und Themen:

28.08. - Y. Wirt - Strukturbilder mit  Acryl

11.09. - M. Bossert - Rakeln

25.09. - K. Wolters - Herbstliches mit Lehmfarben

09.10. - V. Behling - Zentangle trifft Aquarell

30.10. - M. Weyher - Abstraktes mit Acryl

13.11. - M. Bossert - Fototransfer-Collagen auf verschiedenen Untergründen

AUSGEBUCHT --> 27.11. - N. Evans - Linoldruck british style

11.12. - M. Bossert - Prägen und Collage

Abmeldefrist: 1 Woche vor dem jeweiligen Termin

Viele herausfordernde Verhaltensweisen entstehen nicht „aus Absicht“, sondern sind oft Ausdruck von Stress, unreifen Regulationsfähigkeiten oder ungünstigen Entwicklungsbedingungen. In diesem Vormittagskurs schauen wir praxisnah auf sozial-emotionale Auffälligkeiten bei Kindern von 3 bis 10 Jahren – mit einem verständlichen Blick auf Gehirnentwicklung, Selbstregulation und Co-Regulation. Im Fokus stehen typische Situationen aus Kitas und Grundschulen: impulsives Verhalten, Wut- und Rückzugsreaktionen, Angst/Unsicherheit, Grenzen austesten, starke Unruhe oder „Nicht-Erreichbarkeit“. Wir klären, was im Kind (und im System) passieren kann, wie Fachkräfte feinfühlig und handlungsfähig bleiben – und welche alltagstauglichen Strategien deeskalieren, Beziehung stärken und Entwicklung fördern.

Ein besonderer Baustein ist der Dialog zum Übergang Kita–Schule:

- Welche Informationen helfen wirklich?

- Wie gelingt ein wertschätzender Austausch zwischen Erzieherin*innen, pädagogischen Mitarbeitenden, Lehrkräften und Eltern – ohne Stigmatisierung, aber mit Klarheit und gemeinsamer Linie?

Ziele:

- Verhaltensauffälligkeiten entwicklungslogisch einordnen (statt vorschnell bewerten

- „Alarmzustand vs. Lernzustand“ erkennen und handlungsfähig reagieren

- Beziehung, Sprache und Regulation zusammen denken (sprachförderlicher Umgang in schwierigen Momenten)

- Übergänge professionell gestalten: Kommunikation, Haltung, Kooperation

Viele herausfordernde Verhaltensweisen entstehen nicht „aus Absicht“, sondern sind oft Ausdruck von Stress, unreifen Regulationsfähigkeiten oder ungünstigen Entwicklungsbedingungen. In diesem Vormittagskurs schauen wir praxisnah auf sozial-emotionale Auffälligkeiten bei Kindern von 3 bis 10 Jahren – mit einem verständlichen Blick auf Gehirnentwicklung, Selbstregulation und Co-Regulation. Im Fokus stehen typische Situationen aus Kitas und Grundschulen: impulsives Verhalten, Wut- und Rückzugsreaktionen, Angst/Unsicherheit, Grenzen austesten, starke Unruhe oder „Nicht-Erreichbarkeit“. Wir klären, was im Kind (und im System) passieren kann, wie Fachkräfte feinfühlig und handlungsfähig bleiben – und welche alltagstauglichen Strategien deeskalieren, Beziehung stärken und Entwicklung fördern.

Ein besonderer Baustein ist der Dialog zum Übergang Kita–Schule:

- Welche Informationen helfen wirklich?

- Wie gelingt ein wertschätzender Austausch zwischen Erzieherin*innen, pädagogischen Mitarbeitenden, Lehrkräften und Eltern – ohne Stigmatisierung, aber mit Klarheit und gemeinsamer Linie?

Ziele:

- Verhaltensauffälligkeiten entwicklungslogisch einordnen (statt vorschnell bewerten

- „Alarmzustand vs. Lernzustand“ erkennen und handlungsfähig reagieren

- Beziehung, Sprache und Regulation zusammen denken (sprachförderlicher Umgang in schwierigen Momenten)

- Übergänge professionell gestalten: Kommunikation, Haltung, Kooperation